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        “回先生，学生认为，学与习相辅相成，互相促进，没有轻重之分。”余华听到这个问题，怔了一下，陷入思考，沉Y一番，说道。

        学习。

        学与习，这是两个不同的概念，学是获取知识和信息的过程，习是将知识和信息转化为自己掌握的知识。

        两者之间，从实践论角度出发，无关轻重，相辅相成，互相促进，不能彼此。

        “若以这句话为分呢？”

        罗文广有些意外，像是第一次见到余华一般，未曾想余华竟能从更高层次的角度解读这句话，点了点头，继续问道。

        余华怔了一下，仔细琢磨学而时习之这句话，过了两秒：“习重，学轻。”

        抛弃广义范围，单论狭义内容，学而时习之，这句话重点和强调的东西是习。

        习是一个知识积累的过程，通过一次又一次不断的联系和积累，最终将陌生的知识转化为自己的东西。

        “然也，学而时习之，学中有习，习中有学，对做学问的大师而言，两者不分彼此，但对学生而言，当以习重学轻，你能答上这个问题，倒是反映出平日里你的确在刻苦学习。”

        听到余华的回答，罗文广满意地点了点头，评价夸赞，接着又抛出另外一个重要的问题：“先生再问，你可知自己是为何而学？”

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