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        对于问题，郑教授不以为然，显而易见的事情有啥好说。

        发问继续。

        “你们生活的地方是不是有用来做实验的小动物，比如说小白兔。”

        “嗯？”

        相比于先前，第二个问题跨度非常大，而且直切要害。

        按照正常想法，哪怕猜测别人家有实验用的小动物，多半会联想到青蛙、小白鼠之类，极少出现开口直说小白兔的情况。

        “是…我家里会放一些实验室培养出来的小白兔，后来孩子出现精神上的问题，家里的小白兔才都转移到实验室。”

        “果然。”

        美梦形象里先是一只完整的小白兔，然后才被分解，最后成为一摊不堪入目的物体。

        这样的变化被温久理解为一个过程，起初小郑能接触完整的小白兔，而后小白兔支离破碎，对他造成心理冲击。

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