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        立天转变太大了，从看书就困，到孜孜不倦，基本没有过渡的过程。

        没有人陪着盛梓晨玩，更没有人帮他打掩护了，梓晨学习时间也多了起来，不是很愿意，只是不学习也没别的事能干！

        俩孩子都进步了。

        梓晨进步更快，因为他本来就不笨，稍微努力进步就飞快！

        但立天就不行了，他学习很努力，也有效果，效果却不是很明显。

        夫妻俩把俩孩子的情况看在眼里，急在心里。

        时莜萱和老公商量：“我想给孩子们请家教到家里辅导，你说找个什么样的老师？”

        本来孩子们作业是她辅导，但后来发现对立天效果不是很好。

        教学，应该是因材施教。

        她亲生的几个孩子，虽然性格各异，有稳重的有调皮的，但无一例外都很聪明。

        亲生的几个孩子基本一点就透，有时候不用点，不会的题只要多看一遍也就懂了。

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