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        等到夏柔走后，陈铭伸了伸懒腰，看着夏荷，“你是故意的？”

        “当然了！”夏荷老气横秋的拍了拍陈铭的肩膀，“你妈毕竟是你妈，你在第二层，妈在第五层！”

        陈铭看着得意洋洋的夏荷，笑了笑，然后突然道：“老实，你是因为自己今玩高兴了，才想到要那样的吧？”

        “当当当当然不是了...”夏荷挪开眼神，转移话题，“好了，都快黑了！我们赶紧回去了吧！”

        完，夏荷脚步轻快的走在了最前方，陈铭看着夏荷的背影，笑了笑，站起身，慢慢的跟在了后面。

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        第二，休息日后的照常上课，陈铭开始讲解新的知识，这一次，他回归到了教科书中，转变了一下方向，以前他是用其他内容和例子来潜移默化给众人教科书的知识点，现在他是教授教科书的知识点，同时举其他的例子来佐证。

        造成这样最主要的原因，是因为一开始零班的人水平参差不齐，直接讲后面的内容，有的人听的懂，有的人听不懂，但如果重新讲前面的内容，对于很多人来，就是浪费时间，所以陈铭用了自己“设计新课程”的方式，在帮成绩差的人重新打基础的同时，也教授成绩好的人新的东西。

        但是现在，陈铭有信心所有人应该都能跟得上课程了，所以他会回归教科书，从知识点开始讲，这样讲解的速度更快，学生一堂课能听到更多的知识，但是...不便于理解的记忆。

        可陈铭已经没有时间再给他们慢慢的理解和记忆了，本来重新打基础就耗费了足足两个月的时间，再以从前的那种方式讲下去，估计还要二十年才能讲完一年级的所有知识点。

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