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        这是学习自先前“范例”的手段。

        君主们先让人们承认他与土地的归属关系，归属关系成立以后，那么税收也就具有了正义性。

        嬴政学习完这个范例之后，觉得这种“间接”达成目的的手段简直太好用了！

        本来需要以暴力强迫的事立刻变成了不会有人反抗的事情。

        这是多么省事？

        于是嬴政觉得自己可以学习一下。

        先帮助鞠子洲扬名，而后人们都知道这位大贤的时候，嬴政自己的“身份”也就多了一个“大贤的师弟”！

        嬴政可绝对不会忘记，自己与鞠子洲的关系乃是“师兄弟”关系。

        沉吟片刻，秦王赢柱缓缓地卷起帛书，如待重宝。

        他手携帛书，走到嬴政面前，将自己的王孙拉了起来，和蔼说道：“政儿乃是我秦国王室嫡长孙，以这等雄文开蒙是理所当然的事情！”

        说着，他依依不舍地双手将帛书递还给嬴政：“我看这文章颇有一些门道，政儿年幼，怕不一定能够完全读懂，你明日读书时还是找你那位师兄或者师父来王宫之中来教你读书吧！”

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