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        中国孩子没自由，这是世界公认的事实。

        家长更喜欢让孩子们课余时间参加补习班，或者练书法、学国画、玩乐器、背古诗等等。虽然现实生活根本用不到这些，但家长们普遍认为文采风流是很有必要的，万一穿越到古代就可以当王爷、做恶汉、差点都能当个超级书童、极品家丁什么的……?如果家长会起名字，给孩子取一个刘邦、李世民之类的名字，到了古代分分钟登上人生巅峰。

        反正一切皆有可能，谁知道呢……

        但是作为一个前世在官场浸淫多年的小官僚来说，那样的应试教育其实也是一种无奈之举。一直到七十年代之前，国内的受教育程度还是一个低到让人发指的程度，谁都知道国家想强大、经济要腾飞就需要无数的人才，可是念书的人都没有几个，又哪里有人才？

        所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分子来填补无数的岗位。

        原子弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大潮中的各个岗位。

        正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分子当作流水线产品从而生产的工厂……

        那不是落后，而是面对现状的一种无奈的妥协，更是社会发展的需要。社会发展的规律就决定了那样的一种教育制度，哪怕有人强硬的将其扭转为欧美一般的精英教育制度，最终照样还是得被社会的潮流强势逆转。

        某种程度来说，教育制度也是一种社会需求，有市场才会有产品，这是历史的必然。

        现在的大唐，跟后世建国之初的社会形势非常相似。

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